【摘 要】
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摘 要：对于高中阶段的学生来说，他们的数学成绩直接会影响到他们最终的高考成绩。而三角函数在高中数学课程中占有着极大的比例，对他们的数学成绩同样有着不可忽视的重要作用。 關键词：高中数学;三角函数;解题技巧
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摘 要：对于高中阶段的学生来说，他们的数学成绩直接会影响到他们最终的高考成绩。而三角函数在高中数学课程中占有着极大的比例，对他们的数学成绩同样有着不可忽视的重要作用。
關键词：高中数学;三角函数;解题技巧
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摘 要：生活中蕴含着丰富的数学知识，数学学习最终是为生活服务。小学数学新课改更强调了生活与数学之间的联系，强调“学以致用”，也就是倡导学生将所学的数学知识应用到实践中，真正体现数学服务生活的价值。在小学数学教学中融入生活情境进行教学是对传统教学的一种改革和创新。生活情境教学可以将复杂的问题简单化，帮助学生直观地理解问题，激发学生学习数学的兴趣。基于此，本文对生活情境在小学数学教学中的运用展开研究，
摘 要：创新能力是初中生综合能力的重要内容，提升初中生的创新能力也是初中数学教育教学的最终目标之一。创新能力可促使初中生在学习数学时思维更丰富、解题方法更合理，进而可直接提高学生的数学成绩，为学生后续的数学学习生活提供有力保障。基于此，本文分析了在初中数学课堂教学中，培养学生创新能力的方式方法，希望可为广大初中数学教师提供有效参考。 关键词：初中数学;创新能力;思想意识 一、强化学生创新意识，
摘 要：初中中考算得上是学生学习道路上非常重要的一个转折点，而高效的复习模式可促使学生在这一阶段获益匪浅。要提高学生解决问题的能力，提高学生解决问题的质量，提高学生的学习积极性，培养学生的学习思维。通过有效的复习课，让准备中考的学生走出探索解决数学问题和复杂问题的困境，提高数学素养，增强数学学习的综合能力。 关键词：初中数学;中考;总复习 初中数学涉及理论、定义、性质、公式、几何推导等多种类型
摘 要：随着新课程改革的推出，为了提高学生的独立思考能力和综合素养，高校在数学教学中大力推进探究式教学模式。高中的数学知识普遍难以理解，不好掌握，具有高度的抽象性，通过探究式学习可以使学生良好的融入到数学课堂当中，逐渐掌握高中数学的学习方法与学习技巧。通过结合不同学生的基础知识掌握程度，进行针对性的问题探索，利用科学的数学方法和实践培养学生数学解题的能力与思维，从而提高教师的课堂教学效率和教学质量
摘 要：在新课改在我国不断推行下，培养学生的核心素养成了教学的重点。而项目式教学方式强调的是学生的自我学习能力的提升，并且在学习的过程中能形成一定的解决问题的能力。且项目式教学指向的是学生的核心素养的提升。本文主要从小学数学项目式学习的实施方案展开探讨。 关键词：小学数学;项目式学习;教学方法 引言 项目式教学围绕的是学生通过确定的主题进行有计划、有步骤的探究与记录。而这种学习方式在一定程度
摘 要：高中阶段的数学知识点较多，需要学生对知识有更加深入的了解，并提高应用能力。本文从趣味性不高、教学流程单一，两个角度对高中数学教学现状进行了分析。并从开展课堂游戏、贴近生活实际、合理进行问题导入，三个角度对高中数学教学中问题情境创设与运用的策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供了参考。 关键词：高中数学;问题情境;生活实际 引言 教师在讲解高中数学知识时，结合教学内容合理创设问题
摘 要：信息技术在数学教学中的作用越来越大，它为小学数学教学注入了新的活力和源泉。信息技术能够突破时空的限制，使得数学的学习更加贴近生活，能够从课堂导入、课堂练习等多个方面进行辅助教学，同时也为学生提供了开展自主学习和自主探索的平台。将信息技术融入课堂教学中，助力教学目标的达成，及时用数据反馈教学情况、活跃调动学生学习状态，使小学数学课堂更加丰富多彩。 关键词：信息技术;数学课堂研究 把信息技
摘 要：中考是学生时期一个重大的考试，教师、学生以及家长对其重视程度非常高，各科复习都会对中考产生非常大的影响，数学自然也不例外。可是不少学生认为数学中考复习课普遍偏难，究其原因是在例题的设计上没有做到更加科学、合理且有效，不少中考数学复习课在例题的设计上难以满足该课程所需达到的教学要求，便造成了整个课程的困难，使学生在学习过程中遇到不少阻碍，无法在中考数学复习课上得到该有的提升。 关键词：中考
摘 要：近年来，我国的教育水平发展迅速，在现阶段的数学教学过程中，创新教学模式，开展多元化教学方式，是提高学生数学学习热情的关键。当下应用最广泛的小组合作学习模式，充分调动了学生的积极性和自主探究的能力。因此，本文在分析小组合作学习在高中数学课堂中发挥的作用，进而提出有利于小组合作学习的策略。 关键词：高中数学教学;小组合作学习;实施途径 引言 随着教育要求的不断提高，利用小组合作学习的方式
摘 要：传统教学理念下的教学过程以“教师讲、学生听”为主，这便阻碍了学生的长期发展。鉴于此，教师应重视教学是否达到有效。对于高中数学这一学科，教师便需要践行以学生为主的教育观，并结合学生的认知发展特点优化教学过程，从而完善学生的数学认知结构。 关键词：高中数学;问题情境;实际生活;信息技术 数学是高中阶段的一门基础课程，对学生理性思维的建立起着重要的作用。而在高中阶段，由于时间紧、任务重，教师