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教育模式趋于创新化已经逐渐成为目前教学改革的主流,越来越多新颖的教学模式开始进入课程规划和课堂实验阶段。本文通过对自主互助课堂模式下数学课堂展示的过程和结果进行了分析,研究表明,自主互助课堂模式下的学生对于数学的学习积极性以及对于多方面问题的课堂展示兴趣有了显著提高。针对分析过程中得出的结论,文章进行了简要的阐述。