【摘 要】
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Micro LED在产业化进程中面临的一个核心技术难题是Micro LED的巨量转移技术。文章从国内申请量年代分布和国内主要申请人方面对Micro LED巨量转移技术的专利申请进行统计分析，以及介绍几例Micro LED巨量转移技术的典型专利申请，为该领域的技术创新发展提供数据支持。目前Micro LED巨量转移技术仍处于快速发展时期，国内显示面板龙头企业都在竞相投入研究开发，并且国内高校也针对M
【机 构】
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Micro LED在产业化进程中面临的一个核心技术难题是Micro LED的巨量转移技术。文章从国内申请量年代分布和国内主要申请人方面对Micro LED巨量转移技术的专利申请进行统计分析，以及介绍几例Micro LED巨量转移技术的典型专利申请，为该领域的技术创新发展提供数据支持。目前Micro LED巨量转移技术仍处于快速发展时期，国内显示面板龙头企业都在竞相投入研究开发，并且国内高校也针对Micro LED巨量转移技术开展了较多的研究，Micro LED巨量转移技术发展趋势强劲。
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在传统教育观念的影响下，有很多初中化学教师进行教学时，都没有充分意识到单元设计的重要性，很容易导致知识内容分布散乱，不注重知识间的内在联系，这样的课堂教学模式缺少结构性、全局性，并不能很好地实现知识向能力和素养的转化。因此，本文以化学核心素养为导向，深入研究初中化学单元教学的具体实施策略，以期打破传统教学模式的束缚，重组教学内容，优化教学结构，提高教学质量。
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基于武汉市颁布垃圾分类政策的背景，以问卷法对江汉大学200名学生进行实证调查，构建二元Logistic回归模型，分析在校生垃圾处理方式的影响因素，采用不记名的方式了解在校生对于垃圾分类相关理论知识的掌握情况。研究表明，大部分学生垃圾分类知识欠缺。在校生垃圾分类掌握度缺乏，回收设备、垃圾处理技术落后等变量对在校生日常生活中是否进行垃圾分类有显著影响。因此，提出了加大学校财政投入、改善校园硬件设施、开
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