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随着<音乐课程标准>的推广及实施,音乐学科以审美体验为核心的教学新理念带来了教学领域的许多实质性变化.音乐教师作为新课程标准的有效执行者和积极建设者,能否转变传统的教学思想、教学行为,领会新课程的基本理念,开拓思路、创新方法,最终达到一个理想的教学境界,成了这场改革的关键.
理想的“无模式”境界离我们有多远——论教学模式观对新时期音乐教师成长的影响
【摘 要】
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随着<音乐课程标准>的推广及实施,音乐学科以审美体验为核心的教学新理念带来了教学领域的许多实质性变化.音乐教师作为新课程标准的有效执行者和积极建设者,能否转变传统的
【机 构】
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上海市闵行区教育教学研究所
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2004年4期
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