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基于课程标准实施教学,才能增强教学的针对性和有效性.通过调查某市课程标准的实施现状,发现教师对新课程的理念有较强的认同感,但课标还没有成为指导教师教学的工具.文章从课标自身、课标实施者和外部环境三个方面分析了影响课标实施的因素,提出开展基于课程标准的教学需要课标的自我完善、教师的专业发展、完善的评价体系和广泛的课程资源.