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新课程的核心问题是教学方式和学习方式的转变，新课程强调教师要“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，”于是，新课程倡导并提出了学生的三大学习方式，即自主、合作、探究，本文以《切线的判定》导学案，浅析学案导学法如何让学生在课堂中自主、合作、探究。
让“导学案”成为高效课堂的“助推器”——人教版24.2.2:切线的判定导学案例浅析
【摘 要】
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新课程的核心问题是教学方式和学习方式的转变，新课程强调教师要“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，”于是，新课程倡导并提出
【机 构】
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江苏如东县河口镇于港初中
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2012年1期
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