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中学语文教学中常常存在多元解读和歪曲解读文本的现象。用正确的方法,准确解读作品主题显得十分必要。本文将对郑振铎《猫》一文的多种解读现象进行原因分析,并从文章内容本身出发,即文章三只猫不同遭遇;文中主角、配角对不同猫情感态度变化的原因;边缘人物这三个方面深入解读《猫》文主旨。
从三只猫看人性自私——《猫》主旨再探究
【摘 要】
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中学语文教学中常常存在多元解读和歪曲解读文本的现象。用正确的方法,准确解读作品主题显得十分必要。本文将对郑振铎《猫》一文的多种解读现象进行原因分析,并从文章内容本
【机 构】
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成都市棕北中学西区实验学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2018年01期
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