绝大部分学生对语文课“兴趣平淡”或“不感兴趣”,这个其实已经困扰语文教师多年的问题的症结何在?笔者认为,根本原因是,学生在课外阅读文学作品与课堂阅读文学作品的心态不同。学生在课外阅读文学作品时,他是轻松自由的,凭自己的知识去理解作品的内容,凭自己的阅历去体验作品的情感,不必苟同那些非此即彼和似是而非的“标准答案”。而当一篇作品进入课堂后,每个学生都必须跟着老师预先设定的思路走。充溢学生心灵的,不再
作文是一项综合性的练习,是运用语言文字表达思想感情的一种创造性的脑力劳动。作文批语,是教师对学生的作文练习指出得失、提示修改、做出评价的意见或建议,是师生双向交流的一种特殊形式,是作文教学的继续。作为一名语文教师,也是一名班主任,“批语育人”是我的信条。在撰写作文批语时,我在对学生作文作客观评价的基础上,研究体会学生在作文中流露出来的思想、感情变化,然后对症下药,撰写出能医治学生心理问题的“药方”
农村初中受地域、经济、交通、师资等条件限制,学生班额大,优质教学资源有限,教学环境和设施设备比城市初中相对落后,教学质量偏低是一个不争的事实。在国家开展新课程改革和实施素质教育的环境下,农村初中教师如何依据实际条件开展课堂教学方式转变,提高教学质量,让农村孩子与城里孩子得到同等的教育发展机会、促进农村初中学生的健康成长和亿万农民素质的提高,是我们每个农村中学教师迫切需要解决的问题。 一、以新型