【摘 要】
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<正>1.输出理念。学习一篇课文需要学到些什么,或者说让学生获得哪些知识、技能、情感体验,一定先让学生心中有数。我在班级创建了"快乐学堂",阅读课我从"解题、析文、悟情、
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<正>1.输出理念。学习一篇课文需要学到些什么,或者说让学生获得哪些知识、技能、情感体验,一定先让学生心中有数。我在班级创建了"快乐学堂",阅读课我从"解题、析文、悟情、学法、拓展、质疑"等六个方面进行前置性学习。解题包括理解文章的题目、作者简介、写作背景。学生在前置性学习时不仅要在读题后,能大体知道文章的内容,而且在阅读理解文章后,要能明确作者怎么会给文章起这样的题目,对文题做出初步理解。通过查找相关资料,对作者、写
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