课堂的第一主人是学生,以生为本是教学的基本思想。数学课堂的高效体现的是学生学的高效,而不是教师教的高效。如果教师对“高效”定位不准确,就很容易使教学弥漫着虚假的浮华风气。所以,教的“高效”要给学的“高效”让路,教师要带着学生走向知识,让学生 “慢慢”地把知识学实、学透、学畅。 一、 合理简约,让学生“慢慢”地学实 想得多,做得累,有时未必效率高;简要些,做得精,反倒效果佳。课堂教学的时间是个常
所谓“补白”，是指在阅读教学过程中，把与文本有关但没有直接表达出来的空白点进行合理的补充、解释和说明。补白会加深学生对文本的理解，使教学内容更加周密、清楚、完整，从而使学生更好地走进文本，感悟文本，体会文本所表现的情感，使他们能够在未来的学习中用已有的知识，发现未知领域，进入更广阔的学习空间，以丰富自己的精神世界，从而建立起读者与作者沟通的桥梁，使读者对作品的意义达到个性化的理解。 一、课题
学校的发展、学生的成长都离不开各种各样的教育教学活动，举办学生作品展便是一种常见的活动形式。在学生作品展活动中，学生经历了制作、创作、参观、评价的全过程，亲身体验了活动过程的得与失、苦与乐、成功与失败，动手、动脑能力都得到了锻炼和提升。学生获得了一次成长的历练，这是学生作品展本身的意义。学生作品展的特殊功效，还在于它能将学生、老师、家长几方面的积极性调动起来，融合在一块。有了这三方面的配合与努力，