论文部分内容阅读
随着现代教育技术在语文教学中的运用,越来越多的教师认识到,仅仅追求形式是远远不够的,必须加强现代教育技术运用的准确性、适时性、适量性和必要性,要在充分研读文本的基础上寻找最佳结合点。
实现现代教育技术与语文教学的有效整合
【摘 要】
：
随着现代教育技术在语文教学中的运用,越来越多的教师认识到,仅仅追求形式是远远不够的,必须加强现代教育技术运用的准确性、适时性、适量性和必要性,要在充分研读文本的基础
【机 构】
：
漯河市漯河小学
【出 处】
：
河南教育：基教版
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
审美教育是审美主体对审美客体进行感知、欣赏和评价，从而在审美主体中产生情感的共鸣和升华的过程。它不仅可以培养学生高尚的道德情操和健康积极的价值追求，还能丰富和发展学生的思维能力、想象力、创造力，健全人的心智和心理素质。 在语文教学中，加强审美教育是适应语文新课程理念的必然要求，也是由语文学科自身的特点所决定的。语文教师应当责无旁贷地担起对中学生进行审美教育的重任，新课标下的语文教材，大多为古今中
接这个班半个多月的时间，因为徐永正同学天天不写作业，我就给家长打了个电话。谁知没等我说完，家长就说：“老师，你也别操心了．上学也没啥用。又不分配工作。等永正混个初中毕业．我让
数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的应用性。随着九年义务教育的发展，中学阶段不可避免地出现了相当一部分后进生，严重影响了数学教学质量的提高。下面就如何转化后进生，大面积提高数学教学质量，谈一点自己的看法。 一、初中阶段数学后进生的主要表现 后进生通常对基本概念、定理模糊不清，不能用数学语言再现概念、公式、定理等。课堂上对教师提出的问题、布置的练习漠不关心。解题过程没有步骤，或只知其然而不