近日，我有幸读了一篇散文《中午》，很受感动。作者不仅以真挚感人的笔触，为我们勾画出一个不因外貌丑陋、自尊心受到刺激而自卑，有志于为祖国现代化建设而刻苦学习，乃至连炎热的中午也不休息，终于被老师发现、注意、同情的女孩的美好心灵；更可贵的是，它提出了一个重要的社会问题，即教师对孩子应有真正的爱。这是教师必须具备的品质，它体现在教师对每个学生（无论丑俊）都能给予体贴、关怀、热爱的亲切感上。
　　教师要做的真爱，就必须钻研教育心理学、掌握教育规律和学生的年龄特征，在教育生活中，注意、观察、了解每个学生的心理活动。那些外貌不扬的学生往往自惭形秽，不愿出头露面，这样既与同学疏远又不愿接近教师，教师若不加注意和亲近，时间长了“丑孩子”就会陷于自卑孤独，形成忧郁型性格，造成心灵上的痛苦和创伤，影响身心的发展。因此教师必须主动亲近他们，给他们以真正的爱，向他们讲述“一个人长什么相貌不能由自己选择，要有一个什么样的心灵，却完全在于自己”的道理，并在集体中开展心灵美的教育，使“丑孩子”同每个孩子一样得到生活的快乐，感受到集体的温暖。对待那些所谓“笨”的孩子，也该以同样的心情帮助他们，千万不要另眼看待和冷落他们。
　　总之，从事教育工作者，就必须热爱每个孩子，使每个孩子个性得到全面发展，从而给每个孩子带来幸福。俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱”。最后，让我们共同携手来关心、真爱我们的孩子们吧！用绵绵春雨，去滋润孩子们德心田，使每个孩子都能饱饮党的阳光雨露，在祖国的怀抱里健康幸福地成长。