【摘 要】
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目的探索移动微学习在生物化学与分子生物学的应用。方法选取湖南医药学院2016级临床医学专业21个班共630名本科生为研究对象,通过期末考核和问卷调查等方式,分析教学效果。
【基金项目】
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湖南医药学院教研教改课题(201626)
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目的探索移动微学习在生物化学与分子生物学的应用。方法选取湖南医药学院2016级临床医学专业21个班共630名本科生为研究对象,通过期末考核和问卷调查等方式,分析教学效果。结果参与移动微学习的学生体会到移动微学习平台在提升学习主动性、提升师生交互效率、创新学习方法等方面具有优势。结论在生物化学与分子生物学课程教学中,应用移动微学习,可以充分调动学生学习的积极性,督促学生自主学习的同时提升了学生的成绩,将有限的课堂时间在课外得到无限的延展,切实提高了课程的教学质量。
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