预见性护理在超声引导下聚桂醇硬化治疗子宫肌瘤中的应用

来源 :齐鲁护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snowbar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨预见性护理在超声引导下聚桂醇硬化治疗子宫肌瘤中的应用方法及效果。方法:对50例子宫肌瘤患者实施超声引导下聚桂醇硬化治疗,并给予预见性护理。结果:50例患者均成功完成穿刺硬化治疗,无严重并发症的发生,术后1、3、6个月超声复查,肌瘤直径和体积均明显缩小(P〈0.05)。结论:将预见性护理应用于超声引导下聚桂醇硬化治疗子宫肌瘤患者中,疗效显著,安全、有效。
其他文献
目的:探讨腹腔镜胆囊切除术的早期护理干预方法及应用效果。方法:将164例拟行腹腔镜胆囊切除术患者采用随机单盲法分为观察组和对照组各82例,对照组采取临床常规护理,观察组采
“没有规矩,不成方圆。”校园文化建设只有建立完整而富有人性的规章制度,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。厦门海沧延奎小学(以下简称“延奎小学”)以“培养全面而富有特长的阳光少年”为育人目标,通过制度文化的引领,以动静分明的行为文化和多元的评价文化,促进学生积极主动地发展。  一、以制度文化促学生主动发展  1.在制度中规范行为。  一是录制行为规范视频。好习惯成就好人生,学生的言行举止彰显
长期以来,国内校长常常作为行政领导的角色出现,而作为学校课程领导的角色往往被忽视。校长的课程领导力是校长在学校课程发展过程中,依据办学目标,领导教师团队创造性地建构、开发、设计、管理、实施课程的能力。课程领导力也是凸显学校特色,实现特色办学的重要途径。  一、树立正确的课程观,有效实现校长课程领导力  课程领导的目标是基于课程标准、凸显学生个性、彰显学校特色、促进学校发展。课程实施的重要途径是学科
教室的门口,有6株白玉兰。洁白的花朵,逢春盛开,零落,年复一年,成为生活中的习惯。  花开之时,我常会在树下站一站,有时是为了嗅花香,有时是为了听花落,更多的时候,是为了陪一陪那树——想一想,那黄昏时,树下一缕黄晕的灯光下,两个亲爱的女孩。  2010年春的某一天,下午放学前,孩子们拿到了批改过的数学测试卷——作为班主任,我从来只是发试卷,不念分数。孩子们也和我一样,脸上没有太多的悲喜,收拾好书包