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化学教学融合健康教育是培养学生综合素养的必然要求。文章根据化学学科观念和知识,设计“水体卫生与健康”这一健康教育课题,确立该课题的指导思想、设计思路、理论基础,创设教学活动的背景,制订教学活动的目标,展示教学活动的过程,总结化学教学融合健康教育的策略。
化学教学融合健康教育的实践与反思--以“水体卫生与健康”教学设计为例
【摘 要】
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化学教学融合健康教育是培养学生综合素养的必然要求。文章根据化学学科观念和知识,设计“水体卫生与健康”这一健康教育课题,确立该课题的指导思想、设计思路、理论基础,创
【机 构】
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江苏省启东中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题“STEAM教育理念与高中化学教学融合的实践研究”阶段性成果(课题批准号:17A7K2NT203)
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