【摘 要】
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<正> 评价,已成为制约新课程顺利实施的一个瓶颈。李建平在《新课程实验如何深入进行》中写道:目前,在实验区,喊的最响的是评价改革,最为困惑的也是评价改革。评价好像主宰着
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<正> 评价,已成为制约新课程顺利实施的一个瓶颈。李建平在《新课程实验如何深入进行》中写道:目前,在实验区,喊的最响的是评价改革,最为困惑的也是评价改革。评价好像主宰着一切,制约着一切,教师好像为评价而教,为评价而改。教育评价包括对教育机构、教育政策,甚至是教育环境的评价等十分广泛的内容。教学评价,是教育评价的主要内容。在此,我们只对教学评价改革作一些探讨。
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