论文部分内容阅读
[学生作文]
掌声响起来了，那是多么热烈的掌声啊！像胜利的战鼓咚咚震撼着我的心，我忽然激动得想哭，我又想起了一个月前的那件往事……（1）
上课铃响了，我静静地坐着等同学上台演讲，几分钟后还没人上去，（2）该谁了呢？同学们议论纷纷，突然我脑袋“嗡”的一声，糟了，该轮到我了呀！我感到浑身的血液都涌到了头上，便赶紧低头翻找日记，老师进来了，我匆匆忙忙走上了讲台，我分明感觉到手在打颤。难熬的时刻终于过去了，一向口才不错的我这回竟读得结结巴巴的，掌声稀落得很，我很不自然地回到坐位上，心里有说不出的难受。那分明是讽刺的掌声呀！强忍着的泪水夺眶而出，我记住了这掌声。（3）
从此，我就扳着手指算哪一天再轮我上台演讲，终于还只剩几天了。（4）我开始忙起来。怎样做会好些？琢磨个新颖一点的，还得带上表情，文章一定要好。（5）回到家，我拧着眉头想啊想，从小时的事儿一直想到现在。（6）时间过得好快啊！转眼间三个小时溜走了，日记本上却一片空白。（7）
只有最后几天准备时间了。我苦思冥想，每个课间我都在咬着笔头，歪着脑袋想。（8）写了改，改了又写，可总是不满意。哈！想起来了。我曾读过一些好文章，何不借鉴借鉴它们的思路呢？回到家，我翻箱倒柜地找书，（9）书架上的书被我搞得乱七八糟，书桌的抽屉被我抽在地上，满屋的狼籍。（10）哎！都没有。会不会在床底下呢？我猫下腰掀开床单往里一瞅，嘿！书还真不少，肯定在里边。我便满心欢喜地钻进去。床太矮，我不能直腰也不能抬头，只能一本本摸起来凑到眼前辨认。皇天不负有心人，我终于找到了理想的书。我捧着书，读啊读啊，揣摩了又揣摩，接连几天茶饭不思，（11）终于从中悟出了写作的道道，写出了令我十分满意的文章。
上课的铃声响了，我满怀信心地走上了讲台，清清嗓子，开始脱稿演讲。（12）嘈杂的教室顿时静了下来，同学们都被我声情并茂的演讲所感动，（13）好短暂的时光啊！当我听到那一阵震撼人心的掌声，竟想哭了。
掌声渐渐平息，而我的心却不能平静，（14）每个人都渴望成功的掌声，但它不是轻易就能得到的。我要付出更大的努力，去迎接更热烈的掌声！
[老师评改]
小作者用活泼、清纯的语言，描述了自己两次演讲的真切感受。读来亲切淳朴，自然生动。这是文章第一成功之处。
全文写了两次演讲的前后情形，表达了一个深刻的中心：成功来自艰辛——热烈的掌声是用辛勤的汗水换来的。围绕这一中心，作者写了两次演讲的真切感受：第一次毫无准备，令人难堪；第二次精心准备，获得成功。作者用前后对比来组织材料，安排结构。结构严谨，这是本文又一成功之处。
我们不妨设想一下：如果这位小作者只是按照时间线索把两次讲演的情况写出来，不注意对比、照应，情况会怎样呢？显然，它不仅结构松散，而且难以感人。所以，对比、照应是这篇习作值得我们注意的地方。
小作者用激动人心的一幕开篇点题，用回忆开启下文，把两次演讲紧密连接在一起，这样，就把较长时间里发生的事一下子集中到瞬间的回忆中来了。回忆部分的材料处理，作者也注意了两相比照：两次演讲都写了演讲准备、自己的心理感受、同学们的反映、获得的掌声……结尾呼应开头，回扣主题。正是这些使全文对比鲜明，前后融为一体，值得我们仔细揣摩。
当然，原稿还有一些不足，需要修改。
首先是标点符号使用随意性太强了，有十多处标点该用句号而误用了逗号，如第二自然段大有一逗到底之势。另外，文章由于口语化语言的使用，在给文章增添情趣的同时，也出现了诸多随意性语句。在这方面应细细推敲，争取做到既生动活泼，又不失规范。再者，文章虽然以细致、生动见长，但其中尚有多处需进一步修改。如第二段中“我”上台前后的感受，描写就欠具体。再如第三段中开头一句，只说“扳着指头算”，“就只剩几天了”，似乎欠妥，因为其间作者一定还做过其他准备，应该详细写出。第四段只用“苦思冥想”就代替了具体描写也显得不足。总之，这些地方都还有扩展余地。
下面沿着原文思路，提一点修改建议：
（1）将第一个分句后的逗号改为句号。若将“那件往事”改为“那次演讲”更具体，与下文衔接也更紧密。
（2）“几分钟后还没人上去”，不切实际，请根据实际情况，选择准确的词语。
（3）请斟酌此段中的逗号，适当处改为句号。
（4）将“轮”改为“轮到”，“还只剩”读来欠通畅，建议改为“只剩”或“还剩”。
（5）此句语言表达欠精练、生动。若将三个分句调整为句式相同的句子，读来会更流畅。
（6）将“从小时的事儿”改为“从儿时”，这样改，一是语言更精练，二是与后半句“现在”这一时间词呼应。
（7）此句句号若改为省略号，更能准确地表达苦恼的心情。
（8）此处前一分句用了“苦思冥想”，后边又用“想”，给人造成语言重复之感，应将此句重新调整，最后把想的内容补出来。
（9）将“找书”后的逗号改为句号。
（10） 将“狼籍”改为“狼藉”。“籍”为别字。
（11） 将“不思”后的逗号改为句号。
（12） “上课的铃声响了”改为“上课铃响了”，读来更简洁流畅。将第二个逗号改为分号更能表明并列关系。
（13） 将“所感动”改为“感动了”读来更顺畅些。
（14） 说“掌声平息”
欠妥当，建议改为“掌声停止了”；在“不能平静”前加“久久”，使之与前边的“渐渐”节奏一致，读来更和谐。
[改后作文]
掌声响起来
刘伟
掌声终于又响起来了。那是多么热烈的掌声啊！它像胜利的战鼓，咚咚震撼着我的心。我忽然激动得想哭，我又想起了一个月前那次令我羞愧难当的演讲……
上课铃响了，我若无其事地等待听那精彩的演讲。怎么没人上台？该轮到谁演讲了？同学们议论纷纷。忽然，我脑袋“嗡”的一声，糟了，该轮到我了呀！顿时，我浑身的血液都涌向了头顶，心里甭提多慌了。我低下头急速地翻找日记，同学们冲我偷偷地笑，老师的脚步已经近了……我胡乱翻到一篇，匆匆走上讲台。我的手在哆嗦，心在颤抖，腿也站不稳了。一向口才不错的我竟读得结结巴巴。难熬的时刻终于过去了。稀稀落落的掌声“噼噼啪啪”地像打在我的脸上；我的心中像打翻了五味瓶——-酸的、苦的、咸的、辣的一起涌了出来……我灰溜溜地回到坐位上，强忍着的泪水夺眶而出。我在心里暗暗恨自己：谁叫你天天马大哈，认为演讲没什么了不起！谁叫你天天……过了几天，我又在心中暗暗鼓励自己：“失败乃成功之母，努力吧，胜利会属于你！”
十几天过去了，我早已从失败的阴影中走出。我开始扳着手指算，哪一天再轮到我上台演讲。我在日历牌上作了倒计时，盼着这一天早日来临。终于没剩几天了，我开始忙起来。怎样才能成功呢？题材一定要新颖，上台时一定要从容大方，对，还要加点表情动作！回到家，我拧着眉头想啊想啊！从儿时一直想到现在，件件往事在我眼前晃来晃去。好不容易定下题材，又乱糟糟无从下笔。时间一分一秒地溜走了，望一眼日记本，依旧空空如也……接连几天我都茶饭不思。难道真的“山穷水尽疑无路”了吗？怎样才能“柳暗花明又一村”呢？
只剩三天了。课间，我咬着笔头，歪着脑袋苦思冥想：题目一定得新奇；开头一定要别致；中间一定要生动；结尾一定要回味无穷……我反复地改，可总是不满意。对了，何不借鉴借鉴好文章的思路呢？对！我曾读过一些很好的文章，可它们如今在哪儿呢？
回到家，我翻箱倒柜地找。书架上的书被我翻得乱七八糟，抽屉也被我抽到了地上，都没有。会不会在床底下呢？我猫下腰掀起床单往里一瞧：嘿！书还真不少。我满心欢喜地钻进去——在床下，我不能直腰，不能抬头，只能一本本摸起来凑到眼前辨认。皇天不负有心人，我终于找到了理想的书。从床底钻出来，我已是满身蛛网。可我无暇及此，捧着书津津有味地读起来。这几天，我才明白了什么是专心致志、废寝忘食。我读啊读，揣摩了又揣摩，终于写出了令自己满意的演讲稿……
上课铃响了，我满怀信心地走上了讲台，清清嗓子，开始脱稿演讲。嘈杂的教室顿时静下来。同学们都被我声情并茂的演讲感动了，教室里一片寂静……好短暂的时光啊！当我听到那雷鸣般的掌声时，按捺不住心中的激动，竟然想哭了……
掌声渐渐停止了，而我的心却久久不能平静。每个人都渴望成功的掌声，但它却不是轻易就能得到的。我要付出更大的努力，去迎接更热烈的掌声！
[学生感想]
《掌声响起来》写的是我亲身经历的事，我想通过这件事告诉大家：成功来自艰辛。由于是自己亲身经历的事，所以写起来很轻松。但原稿写成后总觉得平平淡淡，不是很感人。后来，经过老师的指导，我才恍然大悟。原来自己的作文中还存在好多问题：不但内容欠考虑，话也说得随随便便，标点更是用得乱七八糟。于是，我按老师的建议，重新揣摩修改。不但加入了心理描写，而且语言、标点也细细斟酌，一一修改。说真的，我并非不会使用标点，话也不是不能说得更精练，只是平常随便惯了，经常信手写来，不加考虑。今后我一定要更加细心、认真。
★编辑/申冬梅
掌声响起来了，那是多么热烈的掌声啊！像胜利的战鼓咚咚震撼着我的心，我忽然激动得想哭，我又想起了一个月前的那件往事……（1）
上课铃响了，我静静地坐着等同学上台演讲，几分钟后还没人上去，（2）该谁了呢？同学们议论纷纷，突然我脑袋“嗡”的一声，糟了，该轮到我了呀！我感到浑身的血液都涌到了头上，便赶紧低头翻找日记，老师进来了，我匆匆忙忙走上了讲台，我分明感觉到手在打颤。难熬的时刻终于过去了，一向口才不错的我这回竟读得结结巴巴的，掌声稀落得很，我很不自然地回到坐位上，心里有说不出的难受。那分明是讽刺的掌声呀！强忍着的泪水夺眶而出，我记住了这掌声。（3）
从此，我就扳着手指算哪一天再轮我上台演讲，终于还只剩几天了。（4）我开始忙起来。怎样做会好些？琢磨个新颖一点的，还得带上表情，文章一定要好。（5）回到家，我拧着眉头想啊想，从小时的事儿一直想到现在。（6）时间过得好快啊！转眼间三个小时溜走了，日记本上却一片空白。（7）
只有最后几天准备时间了。我苦思冥想，每个课间我都在咬着笔头，歪着脑袋想。（8）写了改，改了又写，可总是不满意。哈！想起来了。我曾读过一些好文章，何不借鉴借鉴它们的思路呢？回到家，我翻箱倒柜地找书，（9）书架上的书被我搞得乱七八糟，书桌的抽屉被我抽在地上，满屋的狼籍。（10）哎！都没有。会不会在床底下呢？我猫下腰掀开床单往里一瞅，嘿！书还真不少，肯定在里边。我便满心欢喜地钻进去。床太矮，我不能直腰也不能抬头，只能一本本摸起来凑到眼前辨认。皇天不负有心人，我终于找到了理想的书。我捧着书，读啊读啊，揣摩了又揣摩，接连几天茶饭不思，（11）终于从中悟出了写作的道道，写出了令我十分满意的文章。
上课的铃声响了，我满怀信心地走上了讲台，清清嗓子，开始脱稿演讲。（12）嘈杂的教室顿时静了下来，同学们都被我声情并茂的演讲所感动，（13）好短暂的时光啊！当我听到那一阵震撼人心的掌声，竟想哭了。
掌声渐渐平息，而我的心却不能平静，（14）每个人都渴望成功的掌声，但它不是轻易就能得到的。我要付出更大的努力，去迎接更热烈的掌声！
[老师评改]
小作者用活泼、清纯的语言，描述了自己两次演讲的真切感受。读来亲切淳朴，自然生动。这是文章第一成功之处。
全文写了两次演讲的前后情形，表达了一个深刻的中心：成功来自艰辛——热烈的掌声是用辛勤的汗水换来的。围绕这一中心，作者写了两次演讲的真切感受：第一次毫无准备，令人难堪；第二次精心准备，获得成功。作者用前后对比来组织材料，安排结构。结构严谨，这是本文又一成功之处。
我们不妨设想一下：如果这位小作者只是按照时间线索把两次讲演的情况写出来，不注意对比、照应，情况会怎样呢？显然，它不仅结构松散，而且难以感人。所以，对比、照应是这篇习作值得我们注意的地方。
小作者用激动人心的一幕开篇点题，用回忆开启下文，把两次演讲紧密连接在一起，这样，就把较长时间里发生的事一下子集中到瞬间的回忆中来了。回忆部分的材料处理，作者也注意了两相比照：两次演讲都写了演讲准备、自己的心理感受、同学们的反映、获得的掌声……结尾呼应开头，回扣主题。正是这些使全文对比鲜明，前后融为一体，值得我们仔细揣摩。
当然，原稿还有一些不足，需要修改。
首先是标点符号使用随意性太强了，有十多处标点该用句号而误用了逗号，如第二自然段大有一逗到底之势。另外，文章由于口语化语言的使用，在给文章增添情趣的同时，也出现了诸多随意性语句。在这方面应细细推敲，争取做到既生动活泼，又不失规范。再者，文章虽然以细致、生动见长，但其中尚有多处需进一步修改。如第二段中“我”上台前后的感受，描写就欠具体。再如第三段中开头一句，只说“扳着指头算”，“就只剩几天了”，似乎欠妥，因为其间作者一定还做过其他准备，应该详细写出。第四段只用“苦思冥想”就代替了具体描写也显得不足。总之，这些地方都还有扩展余地。
下面沿着原文思路，提一点修改建议：
（1）将第一个分句后的逗号改为句号。若将“那件往事”改为“那次演讲”更具体，与下文衔接也更紧密。
（2）“几分钟后还没人上去”，不切实际，请根据实际情况，选择准确的词语。
（3）请斟酌此段中的逗号，适当处改为句号。
（4）将“轮”改为“轮到”，“还只剩”读来欠通畅，建议改为“只剩”或“还剩”。
（5）此句语言表达欠精练、生动。若将三个分句调整为句式相同的句子，读来会更流畅。
（6）将“从小时的事儿”改为“从儿时”，这样改，一是语言更精练，二是与后半句“现在”这一时间词呼应。
（7）此句句号若改为省略号，更能准确地表达苦恼的心情。
（8）此处前一分句用了“苦思冥想”，后边又用“想”，给人造成语言重复之感，应将此句重新调整，最后把想的内容补出来。
（9）将“找书”后的逗号改为句号。
（10） 将“狼籍”改为“狼藉”。“籍”为别字。
（11） 将“不思”后的逗号改为句号。
（12） “上课的铃声响了”改为“上课铃响了”，读来更简洁流畅。将第二个逗号改为分号更能表明并列关系。
（13） 将“所感动”改为“感动了”读来更顺畅些。
（14） 说“掌声平息”
欠妥当，建议改为“掌声停止了”；在“不能平静”前加“久久”，使之与前边的“渐渐”节奏一致，读来更和谐。
[改后作文]
掌声响起来
刘伟
掌声终于又响起来了。那是多么热烈的掌声啊！它像胜利的战鼓，咚咚震撼着我的心。我忽然激动得想哭，我又想起了一个月前那次令我羞愧难当的演讲……
上课铃响了，我若无其事地等待听那精彩的演讲。怎么没人上台？该轮到谁演讲了？同学们议论纷纷。忽然，我脑袋“嗡”的一声，糟了，该轮到我了呀！顿时，我浑身的血液都涌向了头顶，心里甭提多慌了。我低下头急速地翻找日记，同学们冲我偷偷地笑，老师的脚步已经近了……我胡乱翻到一篇，匆匆走上讲台。我的手在哆嗦，心在颤抖，腿也站不稳了。一向口才不错的我竟读得结结巴巴。难熬的时刻终于过去了。稀稀落落的掌声“噼噼啪啪”地像打在我的脸上；我的心中像打翻了五味瓶——-酸的、苦的、咸的、辣的一起涌了出来……我灰溜溜地回到坐位上，强忍着的泪水夺眶而出。我在心里暗暗恨自己：谁叫你天天马大哈，认为演讲没什么了不起！谁叫你天天……过了几天，我又在心中暗暗鼓励自己：“失败乃成功之母，努力吧，胜利会属于你！”
十几天过去了，我早已从失败的阴影中走出。我开始扳着手指算，哪一天再轮到我上台演讲。我在日历牌上作了倒计时，盼着这一天早日来临。终于没剩几天了，我开始忙起来。怎样才能成功呢？题材一定要新颖，上台时一定要从容大方，对，还要加点表情动作！回到家，我拧着眉头想啊想啊！从儿时一直想到现在，件件往事在我眼前晃来晃去。好不容易定下题材，又乱糟糟无从下笔。时间一分一秒地溜走了，望一眼日记本，依旧空空如也……接连几天我都茶饭不思。难道真的“山穷水尽疑无路”了吗？怎样才能“柳暗花明又一村”呢？
只剩三天了。课间，我咬着笔头，歪着脑袋苦思冥想：题目一定得新奇；开头一定要别致；中间一定要生动；结尾一定要回味无穷……我反复地改，可总是不满意。对了，何不借鉴借鉴好文章的思路呢？对！我曾读过一些很好的文章，可它们如今在哪儿呢？
回到家，我翻箱倒柜地找。书架上的书被我翻得乱七八糟，抽屉也被我抽到了地上，都没有。会不会在床底下呢？我猫下腰掀起床单往里一瞧：嘿！书还真不少。我满心欢喜地钻进去——在床下，我不能直腰，不能抬头，只能一本本摸起来凑到眼前辨认。皇天不负有心人，我终于找到了理想的书。从床底钻出来，我已是满身蛛网。可我无暇及此，捧着书津津有味地读起来。这几天，我才明白了什么是专心致志、废寝忘食。我读啊读，揣摩了又揣摩，终于写出了令自己满意的演讲稿……
上课铃响了，我满怀信心地走上了讲台，清清嗓子，开始脱稿演讲。嘈杂的教室顿时静下来。同学们都被我声情并茂的演讲感动了，教室里一片寂静……好短暂的时光啊！当我听到那雷鸣般的掌声时，按捺不住心中的激动，竟然想哭了……
掌声渐渐停止了，而我的心却久久不能平静。每个人都渴望成功的掌声，但它却不是轻易就能得到的。我要付出更大的努力，去迎接更热烈的掌声！
[学生感想]
《掌声响起来》写的是我亲身经历的事，我想通过这件事告诉大家：成功来自艰辛。由于是自己亲身经历的事，所以写起来很轻松。但原稿写成后总觉得平平淡淡，不是很感人。后来，经过老师的指导，我才恍然大悟。原来自己的作文中还存在好多问题：不但内容欠考虑，话也说得随随便便，标点更是用得乱七八糟。于是，我按老师的建议，重新揣摩修改。不但加入了心理描写，而且语言、标点也细细斟酌，一一修改。说真的，我并非不会使用标点，话也不是不能说得更精练，只是平常随便惯了，经常信手写来，不加考虑。今后我一定要更加细心、认真。
★编辑/申冬梅