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当前,国内高校相当比例的大学生存在类型各异的学习困扰,高校人才培养质量问题日渐凸显。文章基于对上海市两所高校学生的抽样访谈调查,归纳概括了大学生学习困扰的主要类型和表现,并从高校和高中两个教育层次进行归因分析,提出大学准备教育问题,通过加强中高等教育工作的有效对接,以期为大学生学习困扰及高校人才培养质量问题提供新思路。