论文部分内容阅读
目前道德与法治课教学存在偏重知识传授,轻视情感价值的引领与内化,过度依赖课件等问题;学生主体性、主动性没有真正发挥,教师对学科地位和价值认识不足现象也十分突出.做新时代的道德与法治课教师,需要改变传统教学模式,提升教师核心素养,要在亲和力、激情力、机智力、观察力、表达力、创新力方面下功夫.
加强“六力”训练提高道德与法治课教学有效性
【摘 要】
：
目前道德与法治课教学存在偏重知识传授,轻视情感价值的引领与内化,过度依赖课件等问题;学生主体性、主动性没有真正发挥,教师对学科地位和价值认识不足现象也十分突出.做新
【机 构】
：
永嘉崇德实验学校 浙江温州 325100
【出 处】
：
豫章师范学院学报
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
大数据时代的来临给?多元统计分析?课程教学带来新的机遇与挑战.以OBE教育理念为指导,从课程学习成果、教学单元、教学策略、考核评价以及课程反馈改进体系等方面设计?多元统
“诗仙”李白的作品以“想象奇特、雄奇浪漫”的特点著称,其中两篇代表性作品?梦游天姥吟留别?和?蜀道难?更是分别入选不同版本的高中语文必修教材中.对比阅读这两篇作品,结