伴随着新课程教育改革的深化,素质教育理念的提出,我国各大高校的广大教职工作者们逐渐意识到学科教育并非单纯的向学生们灌输学科知识和应试技巧,更应该注重对中学生思维能力的培养。高中历史作为中学生们重要的必修课程之一,对于学生思维能力的培养更是广大教职工作者们教研工作的重中之重。加强对中学生们历史思维的培养,有助于学生们在了解历史这一学科各个模块知识的基础上更好的把握高中历史的内涵,更好的对已掌握对知识进行梳理、总结,把碎散的知识自主整合成一个完整的结构体系,还能够帮助学生开拓视野,更好的结合历史背景,进而辩证的看待历史现象、分析历史问题。然而,历史思维是一个相对抽象的概念,如何正确的把握并对学生进行行之有效的培养,这对于教研人员而言仍是时下的热点课题之一。本文将通过对历史思维的概念的阐释,将理论与课本实际相结合,进而论述中学历史教学中历史思维的培养。