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现阶段,学生不仅是班级管理的客体,而且是班级管理的主体,所以在班级的管理工作中,班主任不能只在一边唱"独角戏",而是应该以学生为主体,更多地在班级管理中发挥学生的主体作用。基于此,本文以职业中学为研究对象,着重探究如何在职业中学班级管理中发挥学生主体作用,并提出一系列行之有效的具体方略。
职业中学如何在班级管理中发挥学生的主体作用
【摘 要】
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现阶段,学生不仅是班级管理的客体,而且是班级管理的主体,所以在班级的管理工作中,班主任不能只在一边唱"独角戏",而是应该以学生为主体,更多地在班级管理中发挥学生的主体作
【机 构】
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江苏省溧阳中等专业学校;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年94期
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