【摘 要】
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《语文课程标准》大力倡导“自主、合作、探究”这一新型的学习方式,是美丽的;但是,我们许多教师,由于对此方式理解不深、课堂调控不灵,出现了许多美丽的谎言,和真正的“自主
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《语文课程标准》大力倡导“自主、合作、探究”这一新型的学习方式,是美丽的;但是,我们许多教师,由于对此方式理解不深、课堂调控不灵,出现了许多美丽的谎言,和真正的“自主、合作、探究”的方式貌合神离。笔者认为,要使“自主、合作、探究”的方式真正走上理性、真实的轨道,
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