相对城市中学而言，乡镇中学的最大不足是，绝大部分学生都来自偏僻的农村，落后的农村文化条件、学习条件在一定程度上制约了学生对社会的了解，因而影响着现代教学的效果。怎样利用相对偏僻落后的农村环境条件为教育服务，化不足为优势呢?这是提高乡镇中学教学质量的关键一着，是一个值得探讨的问题。国家教育部在现行中学语文学科的教学大纲中指出：要联系现实生活，扎实、活泼、有序的进行语文基本训练，加强语文实践，其中“联系现实生活”实质就是有针对性地灵活利用自身环境条件。