【摘 要】
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研究创设三种场认知风格交流条件，采用交流范式，安排交流学习任务和个人迁移任务，探查认知风格对交流学习双方语言内容相似性的影响。结果表明：交流各阶段中场独立性认知风格交流双方的语言相似性水平最低；场独立性组和场依存性组分别从b6和b7阶段开始，双方语言相似性水平趋于稳定；个人迁移任务中场依存性组双方相似性水平最高。结果发现：场独立性认知风格交流双方语言相似性水平最低，但稳定性最早出现；场依存性认知风
【基金项目】
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国家社会科学基金后期资助项目（18FSH014）；
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研究创设三种场认知风格交流条件，采用交流范式，安排交流学习任务和个人迁移任务，探查认知风格对交流学习双方语言内容相似性的影响。结果表明：交流各阶段中场独立性认知风格交流双方的语言相似性水平最低；场独立性组和场依存性组分别从b6和b7阶段开始，双方语言相似性水平趋于稳定；个人迁移任务中场依存性组双方相似性水平最高。结果发现：场独立性认知风格交流双方语言相似性水平最低，但稳定性最早出现；场依存性认知风格双方交流中彼此依赖性更高。
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