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当今作文教学中,命题呈现多样的形式,其中又有"大题""与"小题"、虚幻与现实、抽象与具体之分。有时因为"小题"的限定性,会使学生写作起来束手束脚,不免拘谨;有时因为"大题"的开放性,又会让学生的文章泛泛而谈,显得松散。解决这些问题的有效办法,就是尝试在构思和写作时以小见大,化虚为实,或说是小题大做,大题小做。