关于应用理想化方法建立物理理想模型的思考——以高中物理“质点”教学为例

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应用理想化方法建立物理理想模型是物理学的重要手段.现行多数版本的高中物理教材中第一个理想模型质点都是作为第一个物理概念出现的,而多数教师认为质点的概念和知识是比较简单,学生都能看懂,因此,在教学时往往没有理解教材的编写意图一带而过,导致教学效果不好.本文通过物理理想模型的概念和相关知识论证了教师应该从一开始,依托比较容易的知识出发,在传授知识的同时培养学生的物理思维,让学生认识到恰当的建立物理理想模型是学好物理学的一种科学方法.
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