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随着我国新课程改革的顺利开展和实施,很多新颖的教学理念都不断的走进了我们的教学中,尤其是基于小学生心理和需求的赏识教育,更是受到了多方面的研究和关注。但是经过调查发现,我国的小学语文教育在这方面还存在一些问题和缺失,因此,这就需要我们再进行更加细致的研究。基于小学生的学习能力,学习范围,以及兴趣喜好来制定赏识教育的教学计划以及教学方式,为小学生打造更好的赏识教育。