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学生从初中阶段开始接触化学,因此是处于同一起跑线的。然而,翻开近年来中考的成绩一页,不同的学生会有着天壤之别。其原因在哪里?这是因为学生的学情在知识积累过程中发生了变化。基于此因,作者在长期的教学实践过程中领悟了分层教学在初中化学课堂上的运用的有效性,一念之间流于笔端。
分层教学在初中化学课堂上的运用
【摘 要】
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学生从初中阶段开始接触化学,因此是处于同一起跑线的。然而,翻开近年来中考的成绩一页,不同的学生会有着天壤之别。其原因在哪里?这是因为学生的学情在知识积累过程中发生了
【机 构】
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如皋市外国语学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年20期
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