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培养学生的问题意识,有利于发挥学生的主体作用,有助于培养学生勇于探索和创新的精神,有利于学生良好个性的发展,而融洽的师生关系是学生敢问的重要前提;创设同题情景,激发探索兴趣,是培养学生好问品质的重要方法.多维训练、发散思维是培养学生巧问的手段.鼓励性的评价是学生增强问题意识的动力.
让问题意识走进思想政治课堂
【摘 要】
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培养学生的问题意识,有利于发挥学生的主体作用,有助于培养学生勇于探索和创新的精神,有利于学生良好个性的发展,而融洽的师生关系是学生敢问的重要前提;创设同题情景,激发探
【机 构】
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河南师范大学实验中学
【出 处】
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新乡教育学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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