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设计色彩作为艺术设计的基础教学，应具有很强的针对性和目的性。在教学中应紧紧围绕色彩“设计”的主观表现和创意思维，才能促使学生提高对色彩的自主创意与应用能力。因此，对设计色彩的教学训练方法与造型表现形式，就显得十分重要。
设计色彩教学探究
【摘 要】
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设计色彩作为艺术设计的基础教学，应具有很强的针对性和目的性。在教学中应紧紧围绕色彩“设计”的主观表现和创意思维，才能促使学生提高对色彩的自主创意与应用能力。因此，对设
【机 构】
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漳州城市职业学院艺术系
【出 处】
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广西轻工业
【发表日期】
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2008年11期
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