【摘 要】
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随机调查36名选修大学先修课程"电磁学"的学生,从"学生基本信息、学生学习情况、学校课程开设现状和学生反馈意见"四个方面,了解学生学习先修课过程中的相关信息。在分析问卷
【机 构】
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苏州工业园区第十中学; 江苏省南京师范大学教师教育学院;
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随机调查36名选修大学先修课程"电磁学"的学生,从"学生基本信息、学生学习情况、学校课程开设现状和学生反馈意见"四个方面,了解学生学习先修课过程中的相关信息。在分析问卷结果的基础上,提出相关建议:1.兴趣主导,协调学生的差异性与教师的引导作用;2.教师合作,协调教师的再教育与先修课程的特点;3.完善机制,协调学生选课目的与先修课程的初衷;4.趋向平衡,协调先修课程学习与在修课程的掌握。
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