【摘 要】
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目的 探讨不同妊娠期振动对大鼠子代空间学习记忆的影响.方法 分别在SD大鼠妊娠的1～7 d、8～14 d、15～21 d施加强弱交替的振动刺激,在子鼠60 d使用Barnes迷宫测试其空间学习记忆
【机 构】
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中山大学公共卫生学院妇幼卫生学系,广东广州 510080
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目的 探讨不同妊娠期振动对大鼠子代空间学习记忆的影响.方法 分别在SD大鼠妊娠的1～7 d、8～14 d、15～21 d施加强弱交替的振动刺激,在子鼠60 d使用Barnes迷宫测试其空间学习记忆能力,比较各组间空间学习记忆的差异.结果 学习过程:1)探索路程:妊娠早期振动组在第4天,妊娠中期在第1天,妊娠晚期在第1天高于对照组,妊娠晚期在第2、3天低于对照组(P＜0.05);2)探索平均速度:妊娠早期在第2天,妊娠中期在第1、2天,妊娠晚期在第1、2、3、7、8天均低于对照组(P＜0.05);3)错误探索时间:妊娠早期在第1、3、4、7、8天,妊娠中期在第3、4、5、8天高于对照组,妊娠晚期在第2、6天低于对照组(P＜0.05);4)首次探索目标洞潜伏期:妊娠中期在第5天高于对照组(P＜0.05).记忆过程:妊娠早期振动组的错误探索时间明显高于对照组(Mann-Whitney U=43.00,P=0.000),妊娠晚期振动组的探索路程(Mann-Whitney U=150.00)、平均速度(Mann-Whitney U=150.00)和错误探索时间(Mann-Whitney U=164.50)明显低于对照组(P＜0.05或＜0.01).结论 妊娠早期振动损害子代的空间学习记忆能力,妊娠晚期振动可能促进子代的空间学习记忆能力,而妊娠中期仅损害子代的空间学习能力.
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