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随着网络学习的不断深入，网络学习的低绩效问题逐渐显现，研究发现造成网络学习低绩效的根本原因是对网络教学交互的研究缺失。通过分析网络教学交互的特点和分类，以个别化交互为研究对象，从提供个别化学习材料入手，设计了一种个别化交互模型，为学习者与网络课程之间实现个性化互动。
基于网络学习绩效的个别化交互设计
【摘 要】
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随着网络学习的不断深入，网络学习的低绩效问题逐渐显现，研究发现造成网络学习低绩效的根本原因是对网络教学交互的研究缺失。通过分析网络教学交互的特点和分类，以个别化交互为
【机 构】
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江南大学教育学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2009年2期
【基金项目】
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2007年教育部人文社科基金项目“中小学信息化建设项目教育绩效评价研究”的成果之一
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