前些时日，武汉工程科技学院出台了《学分转换原则性意见》。从表面上看，此《意见》有利于鼓励大学生创业，培养创新、创业人才。但仔细思考，就会发现这种以创业代替学习专业知识的做法，忽视了理论对于创业实践的指导作用，可谓得不偿失！
　　众所周知，目前我国正处于产业结构升级阶段，知识密集型产业所占比重不断攀升，这就要求大学生拥有更充实的知识储备来应对产业转型。只有这样，大学生的创业才能更好地适应市场需求，取得成功。理论学习的深度决定了发展的高度。然而，“创业换学分”的做法，则是将原本用于专业知识的学习时间替换为大学生的创业“修行”，其与时代对我们的高要求背道而驰。
　　另一方面，中国创业形势十分严峻。据统计，2015年我国大学生创业人数占同届大学生总人数的6.3%，而在这6.3%中只有3%可以成功。绝大部分大学生创业失败，不仅仅耽误学业，更是枉费青春，谁来为这些大学生逝去的青春年华负责？后果不止如此。当今大学生创业借贷制度仍不完善，创业资金大部分需要家庭提供，那么，大学生如果创业失败，则将会给自身和家庭带来巨大的压力。
　　有网友评论：“高校以‘创业换学分’鼓励学生创业，有利于培养创新型人才。”此言差矣。首先，创业不等于创新。加盟餐饮连锁、开办网店都属于创业，却不是创新。其次，培养创新型人才的前提条件是学习知识，成为人才，就好比文综学习之中“背书”与“做题”的关系。背书是“死”，做题为“活”，虽讲求活学活用，可不“置之死地”又怎能“而后生”？
　　世界上最成功的退学者莫过于比尔·盖茨了。然而，当他回忆起在哈佛的时光时，却这样说道：“我对哈佛记忆最深的是置身于那无穷的精力和智慧中……虽然我离开过早，但我在这里的经历、在这里学习的经济学和政治学的新思想，在这里所了解的很多科学上的进展，永远改变了我。”是的，正是比尔·盖茨在哈佛大学所学习到的理论与精神改变了他。理论是将领，创业是士兵。没有坚实的理论做将领，就好像狮群领队是绵羊，无论如何都不能最大发挥出狮子的凶猛！
　　创新不是一种形式，而是一种心态。与其跨大步地以“创业换学分”这样激进的方式去鼓励大学生创业，倒不如完善教育机制，帮助大学生打下坚实的理论基础。毕竟，只有完备的知识体系才能促进实践的发展。如此一来，拥有更多经济金融、企业管理等专业知识的大学生才能更轻松地解决创业道路中的问题，成为一名成功的创业者。
　　所以，“创业换学分”，有操之过急之嫌。早熟的果子是青涩的，不妨多给大学生一些时间，让理论的阳光照亮其创业之路。
　　点评：本文开篇即指出创业成功的必要条件——正确而充实的理论指引，紧接着以目前我国产业结构变化为据否定了“创业换学分”的做法，再以数据说明创业失败者众，而这会给大学生自身的学业和家庭带来严重的后果。然后，作者指出，“创业”不等于“创新”，并用类比法和例证法强调理论学习的重要性，建议高校先完善教育机制，帮助大学生打下坚实的理论基础。文章条理清晰、观点显豁、言辞沉稳、有理有据，是一篇颇见作者写作功力的佳作。