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微时代背景下,课堂教学存在学生浅层化、随意化阅读的问题。因而开展有效教学推动学生深度阅读具有举足轻重的意义,文章提出借助四个“抓手”来开展语文深度阅读教学。
语文深度阅读教学的四个“抓手”
【摘 要】
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微时代背景下,课堂教学存在学生浅层化、随意化阅读的问题。因而开展有效教学推动学生深度阅读具有举足轻重的意义,文章提出借助四个“抓手”来开展语文深度阅读教学。
【机 构】
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福建省龙岩市永定第一中学教科室
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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福建省规划办课题“‘微时代’高中语文深度阅读课堂教学研究”(FJJKXB18-597)研究成果
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