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在中小学教师培训中,教师培训质量提升的关键在于教师培训需求的把握。从培训目标的需求、培训主题的需求、培训课程内容的需求、培训方式的需求、培训组织管理的需求、培训跟踪指导的需求等维度,结合教师培训实践工作,探讨如何既尊重培训需求,更引领培训需求,以提升培训质量。
教师培训质量提升：尊重需求 更要引领需求
【摘 要】
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在中小学教师培训中,教师培训质量提升的关键在于教师培训需求的把握。从培训目标的需求、培训主题的需求、培训课程内容的需求、培训方式的需求、培训组织管理的需求、培训
【机 构】
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福建教育学院化学教育研究所
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年03期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“高中化学学科核心素养培育研究”（项目编号：FJJKCG16-453）
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