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以＂标、疑、究＂的五步教学环节，优化初中物理课堂教学过程，提升课堂教学效率，增强学生物理科学习兴趣，养成学生自主学习的习惯和自主学习能力的培养，开启创新思维习惯。并依据教学对象、教学内容、教学环境的差异，进行针对性的教学活动设计，做到教学过程有的放矢，使各层次学生都得到提高。
初中物理自主教学探讨
【摘 要】
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以＂标、疑、究＂的五步教学环节，优化初中物理课堂教学过程，提升课堂教学效率，增强学生物理科学习兴趣，养成学生自主学习的习惯和自主学习能力的培养，开启创新思维习惯。并依据教学对
【机 构】
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四川省射洪县高级职业中专学校四川遂宁 629201
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2016年11期
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