后现代的教育技术学研究方法及方法论

来源 :开放教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：monkey825

【摘要】

：

实证研究长期以来作为教育技术学研究体系中的主要方法,奠定了教育技术学方法论基础,促进了教育技术学学科理论体系的发展.可是,近年来,后现代主义思潮对这一神圣信念提出了

【作者】

：

徐晓东

【机构】

：

华南师范大学

【出处】

：

开放教育研究

【发表日期】

：

2003年4期

【关键词】

：

教育技术学研究方法方法论后现代主义实验计划法学科建没

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实证研究长期以来作为教育技术学研究体系中的主要方法,奠定了教育技术学方法论基础,促进了教育技术学学科理论体系的发展.可是,近年来,后现代主义思潮对这一神圣信念提出了挑战,同时质的研究得到广泛应用,由此造成质的研究与量的研究两者对峙的局面.但质的也好量的也好,都是有一定条件制约的研究方法.本研究在分别介绍实证研究、质的研究的意义与局限的基础上,主张'质'、'量'结合,并探讨了今后教育技术学研究可能的途径.

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