几个统计分布的性质推广及应用

来源 :科技风 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jhyh001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
正态分布、x2分布、t分布、F分布是数理统计中最常用的几个统计分布,工科数理统计的几乎所有知识点都离不开这几个分布.一般文献上对这几个分布的讨论和处理都比较粗浅直接,不够深入.本文多角度探索并推广了这几个统计分布的性质,用适当例子解析了这些分布的具体应用.
其他文献
[目的]明确苜蓿斑蚜Therioaphis trifolii对不同品种苜蓿Medicago sativa的取食行为,探明抗蚜因子和抗虫位点,筛选抗蚜苜蓿品种.[方法]利用刺吸电位技术(electrical penetration graph,EPG)记录苜蓿斑蚜成蚜在10个苜蓿品种上的取食行为,并基于聚类分析方法筛选合适的EPG参数进行抗蚜性评价.[结果]苜蓿斑蚜成蚜在取食苜蓿过程中呈现np波、pd波、A波、B波、C波、E波、F波和G波8种波形,其中E波、F波和G波的总时间在不同品种间表现出显著差异.在5
机器人工程是为了国家培养能够从事机器人研究或操作人才的新工科专业.本文剖析了机器人工程人才培养存在的问题,并以江苏理工学院机器人工程专业为例,详细讨论了人才培养方案改革以及基于课程群的项目式教学体系,通过凝练专业特色、总结培养目标和重构课程体系,解决人才培养质量低的问题.最后,探讨了基于课程群的项目式教学体系建设方法,并给出了具体的实施及考核方法,为机器人工程专业人才培养模式提供了一种新思路.
[目的]当前全球气候变化、土地利用改变、人类活动加剧等正威胁着传粉昆虫的多样性及分布;蜜蜂是生态系统中重要的传粉昆虫类群,对气候、环境变化响应敏感.本研究以重要的传粉昆虫大蜜蜂Apis dorsata为对象,探讨全球变化格局下其潜在适生区变化以及影响其分布的关键因子.[方法]通过文献、馆藏和野外调查系统收集了全球范围内大蜜蜂的物种分布数据,使用13个环境变量通过MaxEnt模型模拟了大蜜蜂当前的潜在适生区;使用9个气候变量并结合公共地球系统模型(CCSM4)模拟了大蜜蜂过去、当前和未来的潜在适生区.[结果
高职院校是培养专业技能知识人才的重要教育基地,但是在新时代教学背景之下,高职院校学生较为容易受社会不良因素的影响,产生错误的思想与行为,这会严重阻碍高职学生的健康学习与发展.但是艺术教育是开展授艺育人的重要教学内容,校园文化又能熏陶与影响学生健全人格的形成,基于此,在新时代下高职院校,应积极加强和改进普及艺术教育,将其与校园文化建设真正结合在一起,为学生的健康成长与学习发展提供有力的教学保障.
为解决失眠患者的困扰,辅助改善更多的失眠及神经衰弱患者的睡眠质量,本文设计了一种基于Android平台的睡眠治疗仪移动医疗系统.通过移动医疗软件与睡眠治疗仪结合,实时记录患者的治疗过程,并将数据上传到服务器端.医护人员根据数据对患者进行睡眠质量评估和远程诊断并及时调整治疗计划,实现了患者与医护人员间的交流互动和失眠患者睡眠质量的诊疗需求.
[目的]Ⅲ型海葵毒素(Av3)对昆虫具有显著的选择性毒性,对其作用机制的研究对新型高选择性毒性杀虫剂的设计研究具有重要意义.[方法]反向高效液相色谱及电喷雾质谱用于鉴定化学合成的Av3野生型(Av3 wild type,Av3-WT)及其突变体的纯度和分子量;生物活性测定检测Av3-WT及其突变体对德国小蠊Blattella germanica成虫的毒力;双电极电压钳技术检测Av3-WT及其突变体对德国小蠊钠通道BgNav1-1a失活的抑制作用.构建基于BgNav1-1a与大鼠钠通道rNav1.2a的重组
[目的]贡山喙蓟马Mycterothrips gongshanensis是云南茶园新发现的暴发性茶树Camellia sinensis害虫种类.本研究旨在明确贡山喙蓟马生物学和生态学特征,探明其发育、存活、繁殖特性,并模拟其种群增长.[方法]建立了源自云南临沧地区的贡山喙蓟马实验种群年龄-龄期两性生命表,观测和分析该种群在25℃下取食茶树嫩叶的生活史、存活率、繁殖力等生命表参数,模拟其60 d内的种群增长.[结果]贡山喙蓟马卵、1龄若虫、2龄若虫、预蛹和蛹历期分别为3.89±0.04,1.71±0.04,
通过绘制几种常见的二次曲面图像,例如椭球面、椭圆抛物面、单叶双曲面、双曲抛物面(马鞍面)、双叶双曲面等图形,从而了解和熟悉Matlab中的命令函数、绘图语句的特点和功能.利用Matlab强大的绘图功能,能够对《解析几何》课程中几种常见的二次曲面图像及其性质有更加直观深入的认识.
本文对高职工程造价专业群对应的管理岗位群工作任务与工作成果进行分析,指出校企合作开发开放的活页式教材解决了高职管理类课程突出的“怎么做”“做成什么样”的双向困境问题.以行业发展为出发点,根据高职学生的认知规律,以实用性、实践性、契合性、时效性为原则,教材内容以“做什么→怎么做→做成什么样”为编写主线,教材形式以“活页式”呈现,教学过程以“怎样做得更好”为理念演绎教材,可满足多元化生源的差异化学习诉求,便于实施因材施教,促进个性化学习,提高学习效果.
在深化高等教育教学改革进程中,高校课堂问题行为成为打造高效课堂的一大阻力.为了透视高校课堂问题行为背后的原因,并提出针对性建议,本文运用课堂生态相关理论审视该现象,从学生、教师、课堂环境三个生态因素来探究高校课堂上“学”的失范和“教”的失真,强调课堂是一个生态系统,是培养实用型、复合型、创新型人才的主阵地,要以人本观、整体观、可持续发展观统摄课堂教学,减少课堂问题行为的发生,积极打造高校课堂新生态.