【摘 要】
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学业质量标准是衡量学生核心素养水平的重要标尺，基于学业质量标准命制指向学科核心素养水平测评的试题是促进新课程改革落地的关键环节。分析学业质量标准的内涵作用及其层级划分的价值意义，结合传统命题存在的不足，提出学业质量标准指导下的命题设计观，构建以命题目标、命题内容及命题结构三位一体的基于学业质量标准的高中信息技术命题设计框架，并结合命题实践，围绕“三维四度”新型细目表设计、单元知识梳理、真实情境创设
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学业质量标准是衡量学生核心素养水平的重要标尺，基于学业质量标准命制指向学科核心素养水平测评的试题是促进新课程改革落地的关键环节。分析学业质量标准的内涵作用及其层级划分的价值意义，结合传统命题存在的不足，提出学业质量标准指导下的命题设计观，构建以命题目标、命题内容及命题结构三位一体的基于学业质量标准的高中信息技术命题设计框架，并结合命题实践，围绕“三维四度”新型细目表设计、单元知识梳理、真实情境创设等方面探讨命题设计实施策略，以期为新课程改革中实施指向核心素养的学业评价命题提供思路借鉴和操作参考。
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