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经过多年的建设和积累,逐步创立和强化了第二课堂教学的"四化"建设,即"品牌化"、"革新性"、"群众化"和"专业化",对第二课堂教学活动进行合理的规划与实施,使其与第一课堂教学活动在内容上科学对接,提高了第二课堂教学在学生中的吸引力,培养了学生运用知识的技巧和社会活动的能力。
医学生第二课堂教学“四化”建设
【摘 要】
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经过多年的建设和积累,逐步创立和强化了第二课堂教学的"四化"建设,即"品牌化"、"革新性"、"群众化"和"专业化",对第二课堂教学活动进行合理的规划与实施,使其与第一课堂教学活动在内容上科学对接,提高了第二课堂教学在学生中的吸引力,培养了学生运用知识的技巧和社会活动的能力。
【机 构】
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430022,武汉,华中科技大学同济医学院附属协和医院/第一临床学院,430022,武汉,华中科技大学同济医学院附属协和医院/第一临床学院,430022,武汉,华中科技大学同济医学院附属协和医院/第一
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2010年9期
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