【摘 要】
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高中通用技术课程的开展着重培养学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力这五大核心素养。现阶段通用技术课程的传统教学模式对于学生学科核心素养培养体现不
【基金项目】
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云南师范大学教师教育改革研究项目“面向TPACK发展的职前教师教育技术课程优化研究(编号:JSJY201725)”的阶段性研究成果
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高中通用技术课程的开展着重培养学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力这五大核心素养。现阶段通用技术课程的传统教学模式对于学生学科核心素养培养体现不足。本文以智能书架为案例,从教学前期分析、教学设计与实践、教学反思等过程对STEAM教育与通用技术课程的结合进行深度分析与研究。论文分析了现阶段通用技术课程开展的现状以及存在的问题,并针对问题进行教学案例的设计与实践。在课程教学实践过程中,学习者的主体地位充分体现,学生的思考能力、动手能力和创新能力得到发展。
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