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【摘要】加强自我学习，开展教育教学研究，提高教师的素质，这是搞好艺术生教学的基础。笔者经常和同组教师探讨艺术班教学如何设计，同时也跨学科学习优秀教师经验，使艺术生的生物课堂变成学生的乐园，而不再是“睡觉”的课堂。
【关键词】艺术班 生物教学 教师素质
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0095-01
一直以来，在高中学校中，谈到艺术班，总会把艺术班与纪律差、难管理联系在一起，很多老师不喜欢教艺术班，现在每年面对“小高考”，很多老师更是头疼。笔者担任了几年的艺术班生物教学工作，工作中深深地体会到，在教学与管理过程中，必须转变观念，改变思维方法，跳出普通学生的管理模式，大胆创新。如何提高艺术生的生物成绩，我做了一些探索，颇有成效。
一、从“我”入手
在教学过程中，教师起的是主导、引导和调动学生积极性的作用，学生能否获得知识，关键在教师。教师除了在讲课时全神贯注投入感情之外，更重要的要根据学生实际，改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
1.很多老师抱怨上到自己的课，有些学生就想睡觉，其实有时是教师本身的教学水平有限所致。教师的素质、水平的高低直接影响着学生的学习质量。在科学技术突飞猛进的今天，教师应接受终身教育，不断提高充实自己。教师之间也应加强交流，做好集体备课工作，多举办公开课、观摩课、研究课和示范课，共同探讨教学中存在的问题，形成良好的教研气氛。
2.钻研教材，改革教学方法是搞好艺术生教学的具体途径。教师应认真备课，吃透每年学业水平测试考点，用最简单易懂的教学语言和方法点明每一个知识点。努力提高课堂教学效果。
（1）激发学生的兴趣。生物学是以实验为基础的学科，与日常生活密切相关。教师应充分利用这一特点，通过生活中的有趣现象引入，激发学生学习生物学的兴趣。例如讲细胞癌变，以学生最喜欢的小零食如油炸食品，羊肉串等入手分析致癌因子的作用。学生兴趣高，自然学的效率就高。
（2）精讲和精练结合，提高课堂效率。教师讲课，主要是讲重点、难点和疑点，讲知识结构和内在联系，讲知识归类和知识规律，讲解题思路和做题方法等。练习题要精，可以设计题量适中的教学案当堂完成并反馈。在教学案一体化实施过程中发现，当堂完成教学案并及时反馈对艺术班教学质量的提高很有帮助。
（3）采用多种教学手段，准确把握教学深度，提高课堂教学效果。艺术班级的课堂教学要照顾到大多数学生，一般课堂密度较小，应适当提高课堂密度，如密度过小，难于完成教学任务。教学中可以根据学校的条件，采用投影、多媒体课件等多种教学手段来加大课堂密度，提高课堂效果。同时，教学难度也要适中。比如在《蛋白质—生命活动的承担者》一节中，学生对“脱水缩合”难理解，我设计了一个小游戏，安排十个学生手拉手，每个学生就是一个氨基酸，学生很容易就明白了，基本达到省时高效。
3.保持好与班主任及其他任课教师的沟通。班主任是一个班级的核心，其次作为任课老师对学生的了解毕竟有限，这就需要借助班主任和其他任课教师的力量，及时了解一些学生的情况，能作出合理的、有针对性的教育决策。
二、“抓住”学生
1.开展生物科技活动，增强学科凝聚力。“生物课程标准”明确指出，教师要因材施教，积极地组织和指导学生开展生物科技活动。开展生物科技活动不仅能加强生物学的学科功能，而且能增强生物学的凝聚力，有助于提高学生学习的积极性。
2.培养学生思维能力的同时不忘老方法。教学中应使学生养成按照生物学的特点去分析、解决问题的思维习惯。同时再加以“背书”和“默写”的老方法强化巩固。例如，在《光合作用》一节中，通过归纳总结“光合作用中的光反应和暗反应”等，帮助学生分析错例，查找“症结”；在此理解的基础上，给学生一定的时间复习背诵，并提问学生。这样就能达到事半功倍的效果。
3.运用情感手段、营造和谐的师生关系。良好的师生關系是教学取得成功的必要条件，营造融洽的师生关系，可使我们的教学事半功倍。
4.善于激励，培养学生的自信。善于表扬和批评对于学生的成长是多么至关重要。笔者在平时的工作中主要做好下面几方面的工作：
（1）多鼓励，少强制。青年学生有朝气，有自己独立的思想，自我意识很强，在教学工作中，如果只是从教师的角度思考问题，把教师的主观愿望强加在学生的身上，不仅没有效果，有时学生还会形成敌对心理。
（2）多分析，树榜样。榜样的力量是无穷的。今年我带的这个艺术班，为学生寻找学习的榜样。一是用前几届的艺术生的“奋斗史”为榜样。二是积极发觉这个班的优秀同学，树标兵。三是通过每次练习结果的总结，多表扬进步的同学。
5.加强课外辅导，促使学生全面发展。有些艺术生自身有放弃一门的想法，不等于我们就可以放弃他们，因此要重视对他们的个别辅导，这种个别辅导不但是知识层面上的，更重要的是思想层面的。
6.掌握学生的思想动态，步步推进。现在学生的懒惰心理很强，艺术班的学生更是如此。他们不到最后一刻是感觉不到时间的紧迫和“小高考”的重要的。针对这一特点，我采用层层深入的方法，11月前努力通过以上策略上好每节新课，11月到寒假前强化复习，寒假后到小高考前，这是学生的奋斗时期，要充分利用。
总之，教育是一种艺术，艺术班的教育更是一种艺术。笔者对艺术班的教育教学也在不断地研究和完善当中。我们只有不断地更新观念和改进教法，才能帮助他们顺利的发展。
参考文献：
[1]黎奇主编.《有效课堂教学策略》.首都师范大学出版社， 2006 .4，
[2]谢光兰.《浅谈高中艺术班的班级管理》. 科学教育家.2009年第5期
[3] 《走进高中新课程》.2004年1月第1版
【关键词】艺术班 生物教学 教师素质
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0095-01
一直以来，在高中学校中，谈到艺术班，总会把艺术班与纪律差、难管理联系在一起，很多老师不喜欢教艺术班，现在每年面对“小高考”，很多老师更是头疼。笔者担任了几年的艺术班生物教学工作，工作中深深地体会到，在教学与管理过程中，必须转变观念，改变思维方法，跳出普通学生的管理模式，大胆创新。如何提高艺术生的生物成绩，我做了一些探索，颇有成效。
一、从“我”入手
在教学过程中，教师起的是主导、引导和调动学生积极性的作用，学生能否获得知识，关键在教师。教师除了在讲课时全神贯注投入感情之外，更重要的要根据学生实际，改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
1.很多老师抱怨上到自己的课，有些学生就想睡觉，其实有时是教师本身的教学水平有限所致。教师的素质、水平的高低直接影响着学生的学习质量。在科学技术突飞猛进的今天，教师应接受终身教育，不断提高充实自己。教师之间也应加强交流，做好集体备课工作，多举办公开课、观摩课、研究课和示范课，共同探讨教学中存在的问题，形成良好的教研气氛。
2.钻研教材，改革教学方法是搞好艺术生教学的具体途径。教师应认真备课，吃透每年学业水平测试考点，用最简单易懂的教学语言和方法点明每一个知识点。努力提高课堂教学效果。
（1）激发学生的兴趣。生物学是以实验为基础的学科，与日常生活密切相关。教师应充分利用这一特点，通过生活中的有趣现象引入，激发学生学习生物学的兴趣。例如讲细胞癌变，以学生最喜欢的小零食如油炸食品，羊肉串等入手分析致癌因子的作用。学生兴趣高，自然学的效率就高。
（2）精讲和精练结合，提高课堂效率。教师讲课，主要是讲重点、难点和疑点，讲知识结构和内在联系，讲知识归类和知识规律，讲解题思路和做题方法等。练习题要精，可以设计题量适中的教学案当堂完成并反馈。在教学案一体化实施过程中发现，当堂完成教学案并及时反馈对艺术班教学质量的提高很有帮助。
（3）采用多种教学手段，准确把握教学深度，提高课堂教学效果。艺术班级的课堂教学要照顾到大多数学生，一般课堂密度较小，应适当提高课堂密度，如密度过小，难于完成教学任务。教学中可以根据学校的条件，采用投影、多媒体课件等多种教学手段来加大课堂密度，提高课堂效果。同时，教学难度也要适中。比如在《蛋白质—生命活动的承担者》一节中，学生对“脱水缩合”难理解，我设计了一个小游戏，安排十个学生手拉手，每个学生就是一个氨基酸，学生很容易就明白了，基本达到省时高效。
3.保持好与班主任及其他任课教师的沟通。班主任是一个班级的核心，其次作为任课老师对学生的了解毕竟有限，这就需要借助班主任和其他任课教师的力量，及时了解一些学生的情况，能作出合理的、有针对性的教育决策。
二、“抓住”学生
1.开展生物科技活动，增强学科凝聚力。“生物课程标准”明确指出，教师要因材施教，积极地组织和指导学生开展生物科技活动。开展生物科技活动不仅能加强生物学的学科功能，而且能增强生物学的凝聚力，有助于提高学生学习的积极性。
2.培养学生思维能力的同时不忘老方法。教学中应使学生养成按照生物学的特点去分析、解决问题的思维习惯。同时再加以“背书”和“默写”的老方法强化巩固。例如，在《光合作用》一节中，通过归纳总结“光合作用中的光反应和暗反应”等，帮助学生分析错例，查找“症结”；在此理解的基础上，给学生一定的时间复习背诵，并提问学生。这样就能达到事半功倍的效果。
3.运用情感手段、营造和谐的师生关系。良好的师生關系是教学取得成功的必要条件，营造融洽的师生关系，可使我们的教学事半功倍。
4.善于激励，培养学生的自信。善于表扬和批评对于学生的成长是多么至关重要。笔者在平时的工作中主要做好下面几方面的工作：
（1）多鼓励，少强制。青年学生有朝气，有自己独立的思想，自我意识很强，在教学工作中，如果只是从教师的角度思考问题，把教师的主观愿望强加在学生的身上，不仅没有效果，有时学生还会形成敌对心理。
（2）多分析，树榜样。榜样的力量是无穷的。今年我带的这个艺术班，为学生寻找学习的榜样。一是用前几届的艺术生的“奋斗史”为榜样。二是积极发觉这个班的优秀同学，树标兵。三是通过每次练习结果的总结，多表扬进步的同学。
5.加强课外辅导，促使学生全面发展。有些艺术生自身有放弃一门的想法，不等于我们就可以放弃他们，因此要重视对他们的个别辅导，这种个别辅导不但是知识层面上的，更重要的是思想层面的。
6.掌握学生的思想动态，步步推进。现在学生的懒惰心理很强，艺术班的学生更是如此。他们不到最后一刻是感觉不到时间的紧迫和“小高考”的重要的。针对这一特点，我采用层层深入的方法，11月前努力通过以上策略上好每节新课，11月到寒假前强化复习，寒假后到小高考前，这是学生的奋斗时期，要充分利用。
总之，教育是一种艺术，艺术班的教育更是一种艺术。笔者对艺术班的教育教学也在不断地研究和完善当中。我们只有不断地更新观念和改进教法，才能帮助他们顺利的发展。
参考文献：
[1]黎奇主编.《有效课堂教学策略》.首都师范大学出版社， 2006 .4，
[2]谢光兰.《浅谈高中艺术班的班级管理》. 科学教育家.2009年第5期
[3] 《走进高中新课程》.2004年1月第1版