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在中职教学中，英语教学是非常重要的。在英语教学中应用项目教学法进行教学时，能够有效激发学生的学习兴趣，并充分调动学生的学习积极性，从而提高英语教学的质量。在英语的项目教学中，教师应该对教学中的一些问题进行注意，并且合理地应用项目教学法进行教学。
1. 项目教学法在中职英语教学中的应用环节
在中职英语教学中开展项目教学时，教师应该对一些重点环节给予高度的重视。首先，教师在实施项目教学法时应该对英语教学的学科特点进行重视。在项目教学中应该强调项目的目的性，并且确保这个目的能够激发学生的学习兴趣，并且有利于学生进行实际问题的解决。项目教学的目的还需要能够对学生的英语技能进行培养，并确保选择的项目符合英语教学的实际情况，不能够超出学生的实际学习水平。英语教师应该对学生的项目学习进行适当的引导，帮助学生顺利的完成项目。其次，在实施项目教学时，教师应该对学生的英语语言基础进行 充分的考虑。中职学生的英语基础相对较差，在进行项目教学时，不能够单纯的从兴趣角度进行教学，还需要对学生的语言基础给予充分的考虑，避免项目中涉及较难的语言，阻碍学生项目的完成。例如，教师应该选择一些经典的句式“be committed/devoted to...”、“play an increasingly important role in...”等对学生进行引导。最后，在项目教学法的实施过程中，教师应该加强对教学过程的监控。在教学过程中，教师应该采用有效的方式进行教学，例如建立例会制度，让学生定期的对项目完成的情况进行汇报，从而帮助学生及时的完成项目，改正不良的学习习惯。
2. 项目教学法在中职英语教学中的应用模式
2.1 项目预备阶段
在中职英语教学中开展项目教学时，教师应该做好项目的预备阶段。为学生的学习定方向、做准备是项目预备阶段的主要目的，教师应该做好以下几方面的准备工作。首先，教师应该根据学生的自身情况，如计算机基础、英语基础等技能情况，并遵循学生的意愿对学生进行合理的分组。其次，对于项目教学的主题需要由学生进行商定研究，通过相关资料的搜集对项目进行初步的了解，对项目的实施方案等进行编制。再次，学生将编制好的项目计划上报给教师，由教师进行进一步的审核、研究，对制定项目的可行性进行分析，并且对项目的研究方案、内容等进行改进。最后，结合教师对项目主题、内容的修改，对详细的实施方案与成果形式进行确定，从而为了中职英语项目教学法的实施做好准备。
2.2 项目实施阶段
中职英语项目教学法的项目学习主体就是项目的实施阶段。在此阶段中，学生需要根据制定的项目主题进行项目的完成，从开始到结束对项目进行实施、完成。学生在项目实施阶段中，应该结合项目实施的计划对一些重要的项目内容进行研究。首先，学生需要对项目的研究对象进行明确、了解，一般采用调查采访、搜索网站以及查阅英文书籍等方式。其次，学生需要分类、整理、分析与归纳搜集到的各种资料，并结合英语资料对产品进行制作。再次，学生需要对项目中期的情况进行上报。开放式的学习过程与自由发展是项目教学的主要形式，教师在设计初期不能够对学生的项目学习结果进行预见，这就需要教师在项目的中期组织学生进行项目进度的汇报，通过项目的汇报不仅能够帮助学生解决项目完成过程中出现的问题，还能够对学生的想象力与思维进行启发，帮助学生顺利的完成项目。同时教师还能够及时的检查学生的项目完成情况与学习情况，并督促学生及时的完成项目。最后，学生根据项目的制定完成规定的项目任务，并对项目的完成情况进行总结评价。教师在学生的项目实施阶段应该为学生提供一些专业性的指导，帮助学生利用英语知识完成项目。例如，教师课堂为学生提供一些经典的英语短语，“Sth. has aroused wide public concern.”、“It is undeniable that...”、“a controversial issue”、“I give my vote to the former/latter opinion.”以及“ from another perspective”等。
2.3 项目评价与反思阶段
在中职英语项目教学中，项目评价与反思阶段也是非常重要的一个环节，在此阶段中，学生需要对项目的情况、项目成功等进行汇报与展示。项目成功展示的形式可以通过网站、幻灯片以及影响进行。例如，在进行圣诞节项目的教学时，学生可以制作“Christmas tree”、“Santa Claus”以及“Christmas carol”等。教师在听取每一组汇报完项目完成的过程与项目成果时，需要对学生完成项目的情况进行分析点评，并选取出优秀的项目成果，教师可以通过“... has its own merits and demerits/pros and cons”、“expand one’s scope of knowledge”以及“make full use of/take advantage of”这样经典的语句对学生的成果进行评价。之后，教师需要让学生针对各自的项目成果与过程进行讨论，找出存在的问题不足，并进行完善。教师针对学生中存在的共性问题要进行详细的讲解，帮助学生解决疑惑，从而提高英语的水平。
综上所述，在中职英语教学中，项目教学法的应用对英语教学有着非常重要的作用，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够丰富课堂的内容，活跃课堂的氛围。教师在应用项目教学法进行教学时，应该对项目教学法实施的一些关键性问题进行分析，从而确保项目教学法能够顺利的开展。教师还应该详细了解项目教学法开展的模式，做好项目预备阶段、项目实施阶段以及项目评价与反思阶段等教学设计，从而提高项目教学法的教学质量。
（作者单位：江苏省沭阳中等专业学校）
1. 项目教学法在中职英语教学中的应用环节
在中职英语教学中开展项目教学时，教师应该对一些重点环节给予高度的重视。首先，教师在实施项目教学法时应该对英语教学的学科特点进行重视。在项目教学中应该强调项目的目的性，并且确保这个目的能够激发学生的学习兴趣，并且有利于学生进行实际问题的解决。项目教学的目的还需要能够对学生的英语技能进行培养，并确保选择的项目符合英语教学的实际情况，不能够超出学生的实际学习水平。英语教师应该对学生的项目学习进行适当的引导，帮助学生顺利的完成项目。其次，在实施项目教学时，教师应该对学生的英语语言基础进行 充分的考虑。中职学生的英语基础相对较差，在进行项目教学时，不能够单纯的从兴趣角度进行教学，还需要对学生的语言基础给予充分的考虑，避免项目中涉及较难的语言，阻碍学生项目的完成。例如，教师应该选择一些经典的句式“be committed/devoted to...”、“play an increasingly important role in...”等对学生进行引导。最后，在项目教学法的实施过程中，教师应该加强对教学过程的监控。在教学过程中，教师应该采用有效的方式进行教学，例如建立例会制度，让学生定期的对项目完成的情况进行汇报，从而帮助学生及时的完成项目，改正不良的学习习惯。
2. 项目教学法在中职英语教学中的应用模式
2.1 项目预备阶段
在中职英语教学中开展项目教学时，教师应该做好项目的预备阶段。为学生的学习定方向、做准备是项目预备阶段的主要目的，教师应该做好以下几方面的准备工作。首先，教师应该根据学生的自身情况，如计算机基础、英语基础等技能情况，并遵循学生的意愿对学生进行合理的分组。其次，对于项目教学的主题需要由学生进行商定研究，通过相关资料的搜集对项目进行初步的了解，对项目的实施方案等进行编制。再次，学生将编制好的项目计划上报给教师，由教师进行进一步的审核、研究，对制定项目的可行性进行分析，并且对项目的研究方案、内容等进行改进。最后，结合教师对项目主题、内容的修改，对详细的实施方案与成果形式进行确定，从而为了中职英语项目教学法的实施做好准备。
2.2 项目实施阶段
中职英语项目教学法的项目学习主体就是项目的实施阶段。在此阶段中，学生需要根据制定的项目主题进行项目的完成，从开始到结束对项目进行实施、完成。学生在项目实施阶段中，应该结合项目实施的计划对一些重要的项目内容进行研究。首先，学生需要对项目的研究对象进行明确、了解，一般采用调查采访、搜索网站以及查阅英文书籍等方式。其次，学生需要分类、整理、分析与归纳搜集到的各种资料，并结合英语资料对产品进行制作。再次，学生需要对项目中期的情况进行上报。开放式的学习过程与自由发展是项目教学的主要形式，教师在设计初期不能够对学生的项目学习结果进行预见，这就需要教师在项目的中期组织学生进行项目进度的汇报，通过项目的汇报不仅能够帮助学生解决项目完成过程中出现的问题，还能够对学生的想象力与思维进行启发，帮助学生顺利的完成项目。同时教师还能够及时的检查学生的项目完成情况与学习情况，并督促学生及时的完成项目。最后，学生根据项目的制定完成规定的项目任务，并对项目的完成情况进行总结评价。教师在学生的项目实施阶段应该为学生提供一些专业性的指导，帮助学生利用英语知识完成项目。例如，教师课堂为学生提供一些经典的英语短语，“Sth. has aroused wide public concern.”、“It is undeniable that...”、“a controversial issue”、“I give my vote to the former/latter opinion.”以及“ from another perspective”等。
2.3 项目评价与反思阶段
在中职英语项目教学中，项目评价与反思阶段也是非常重要的一个环节，在此阶段中，学生需要对项目的情况、项目成功等进行汇报与展示。项目成功展示的形式可以通过网站、幻灯片以及影响进行。例如，在进行圣诞节项目的教学时，学生可以制作“Christmas tree”、“Santa Claus”以及“Christmas carol”等。教师在听取每一组汇报完项目完成的过程与项目成果时，需要对学生完成项目的情况进行分析点评，并选取出优秀的项目成果，教师可以通过“... has its own merits and demerits/pros and cons”、“expand one’s scope of knowledge”以及“make full use of/take advantage of”这样经典的语句对学生的成果进行评价。之后，教师需要让学生针对各自的项目成果与过程进行讨论，找出存在的问题不足，并进行完善。教师针对学生中存在的共性问题要进行详细的讲解，帮助学生解决疑惑，从而提高英语的水平。
综上所述，在中职英语教学中，项目教学法的应用对英语教学有着非常重要的作用，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够丰富课堂的内容，活跃课堂的氛围。教师在应用项目教学法进行教学时，应该对项目教学法实施的一些关键性问题进行分析，从而确保项目教学法能够顺利的开展。教师还应该详细了解项目教学法开展的模式，做好项目预备阶段、项目实施阶段以及项目评价与反思阶段等教学设计，从而提高项目教学法的教学质量。
（作者单位：江苏省沭阳中等专业学校）