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2020年全国各高校开始了一种特殊方式的教学活动——远程在线教学。面对新型教学方式短时间内的广泛使用的非常规现状,如何建立起与之相互配合的课程质量管理与保障策略也成了各高校亟待解决的问题。运用皮埃尔·布迪厄的场域理论作为切入点,结合课程质量保障的几个重要方面,从教学管理的角度,提出建立以服务师生为目的的保障体系,提升远程教学质量。