“文化”是一种人文素养与精神气度。现代学校的竞争已不是硬件设施的竞争，或是一部分教师的竞争，而是文化的竞争。学校可持续发展，校长就要学会经营学校文化，使校园充满文化气息，形成快乐融洽的文化校园。为营造健康文明的校园，不论在理论上还是实践中，山西省孝义市振兴街小学经过近五年的时问，形成了以校园文化建设为主体，“打造校园立体文化，提升学校办学品位”的办学理念和特色。
　　在这一理念指导下，振兴街小学改变过去的制度管理为文化管理，处处以人性化管理为主，尊重教师个性、着眼学生的发展开展了一系列创新性活动，“班级是我家，我当小管家”、“创星追星班级人才资源库建设”，学生在学习中、生活中个性得以张扬、精神得以滋养，教师在工作中寓教于乐，科研能力日增，学校工作出现了前所未有的良好局面，受到了学生、家长、社会各界的瞩目，得到了领导们的赞誉。
　　在校长马太华的带领下，全校师生开拓创新。学生主动承担班级事务，以服务别人为快乐。班班有特色，人人有绝活，绘画班，器乐班、手工制作班……每个学生变得灵气、睿智，变得有诗意、有个性。
　　学校把“合作、超越”作为校训，”和谐、务实、争优”作为校风，制定“严谨、民主、创新”的教风和”自主、好学、探究”的学风。新的办学理念使每个教师、学生产生足够的精神向心力，充分发挥潜能，创新发展。