浅谈《墨梅》到“梅魂”的深层教学

来源 :新课程·小学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：bchen2009

【摘要】

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新课程要求教师用教材教,而不是教教材,所以立足于文本,但又不局限于文本,把《墨梅》设计成一节“梅花”课.感受作者字在梅形意在梅格之意,体会“梅香”的特殊含义,并由此自

【作者】

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【机构】

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江苏省常州市戚墅堰实验小学,江苏常州

【出处】

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新课程·小学

【发表日期】

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2018年10期

【关键词】

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新课程要求教师用教材教,而不是教教材,所以立足于文本,但又不局限于文本,把《墨梅》设计成一节“梅花”课.感受作者字在梅形意在梅格之意,体会“梅香”的特殊含义,并由此自然而然地体会“托物言志”的写法.教学中打通课内外阅读界限、在润物细无声中唤醒了孩子们的诗心,实现了“形、香、魂”间的穿越.

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