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互联网的发展对高职学生课外阅读产生了重要影响。对温州职业技术学院在校生课外阅读情况进行调查,结果表明,网络环境对高职学生阅读载体、阅读内容、阅读方法、阅读效果均有重要影响,阅读内容主要集中于新闻资讯、社交网站、休闲娱乐。高职学生由于自身阅读不良习惯和缺乏有效的阅读方法,主动学习与自我提升不足,大大削弱了阅读效果。为促进高职学生更好地进行课外阅读,高职院校应结合网络环境,从把握阅读需求、教授阅读方法、提供阅读资源和营造阅读氛围四个方面着手。