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农村初中数学学困生的成因是多方面的,转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。要转化学困生,教师要改用新的教育方法,优先面向学困生;要改变教与学的方式;要优化课堂教学;要培养学生的学习兴趣;要改变评价机制。
谈农村初中数学学困生转化策略
【摘 要】
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农村初中数学学困生的成因是多方面的,转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。要转化学困生,教师要改用新的教育方法,优先面向学困生;要改变教与学的方式;要
【机 构】
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广西省来宾市忻城县思练镇初级中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年S2期
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