【摘 要】
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一、引言rn高职物流管理专业的实操性很强,但目前高职院校在践行校企合作、工学结合时往往停留在培养体力劳动为主的技能操作人员的层面上,缺乏高等职业技术教育中的“高”与“技术”的特性,无法有效激发学生的学习动力和创新能力.基于此,本文先分析校企协同探索高职院校教学模式的意义,再研究高职院校开展校企协同存在的问题,最后提出信息化背景下校企协同共建教学模式的思路、成果和展望,希望能为企业培养出集实践、应用和创新能力于一体的市场型人才.
【机 构】
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内蒙古商贸职业学院,内蒙古 呼和浩特,010010;内蒙古商贸职业学院,内蒙古 呼和浩特,010010
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一、引言rn高职物流管理专业的实操性很强,但目前高职院校在践行校企合作、工学结合时往往停留在培养体力劳动为主的技能操作人员的层面上,缺乏高等职业技术教育中的“高”与“技术”的特性,无法有效激发学生的学习动力和创新能力.基于此,本文先分析校企协同探索高职院校教学模式的意义,再研究高职院校开展校企协同存在的问题,最后提出信息化背景下校企协同共建教学模式的思路、成果和展望,希望能为企业培养出集实践、应用和创新能力于一体的市场型人才.
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